В своей работе Катерина успешно использует персонализированные подходы, чтобы помочь детям с РАС, синдромом Дауна и другими диагнозами освоить коммуникацию через:
· Специальные методики логопедии и дефектологии
· использование упражнений на мелкую моторику.
· помощь в увеличении числа слов, которые ребёнок понимает и говорит.
· обучение чтению, письму и сенсорной интеграциию
· обучение членов семьи и обслуживающего персонала основам работы с детьми.
· сотрудничество с другими терапевтами смежных дисциплин.
· обучение системам вспомогательной и альтернативной коммуникации для детей с тяжёлыми нарушениями речи
· развитие навыков решения ежедневных задач, организацией и мышлением.
Моя работа основана на:
· Установлении доверительных отношений с ребёнком;
· Применении современных методик, включая сенсорную терапию и альтернативные способы коммуникации;
· Постоянной работе с родителями для укрепления результатов.
2014 – 2018 Бакалавр логопедии, Университет Флиндерса, Южная Австралия.
2022: DIR 201: Продвижение базовых эмоциональных функций
2021: DIR 101: Введение в DIR и DIRFloortime
2020: SOS Approach to Feeding – Основы (Обучающие подходы к приёму пищи)
2020: Keyword Signing – Язык жестов
2019: Влияние стресса и травм на языковое развитие
2019: Повышение квалификации по нарушению языкового развития (DLD): влияние на оценку и интервенцию – Представлено доктором Сьюз Лейтао.
2019: Неблагоприятные детские переживания: влияние на мозг, поведение и клиническую практику – Представлено Анджелой Хайн Сиссиа.
2019: Инструменты аудита раннего коммуникационного развития "Yakka Tracker" – Представлено Маджеллой Мрджен.
2019: Повышение квалификации по навыкам оценки кормления детей – Дженнифер Дамс.
2018: Вводная сессия для поставщиков NDIS – Команда SA Provider Market and Engagement.
2018: Понимание сенсорной обработки – Novita: Карин Хамфри и Мириам Санделанс.
2018: Использование визуальных материалов для поддержки обучения детей – Novita: Пенни Миллер и Карин Хамфри.
2018: Исследование поведения – Novita: Карин Хамфри и Мишель Бир.
2018: Обучение кормлению и глотанию у детей (электронное обучение) – Джин Маршалл.
2018: Как использовать коммуникационную книгу PODD – Novita: Фиона Стеффенсен и Яна Каракасилис
2018: Понимание церебрального паралича – Novita: Керри Эванс
Опыт работы
Март 2022 – Июнь 2024
Логопед, Family Time at Home
• Проведение совместных онлайн-сессий с эрготерапевтами, физиотерапевтами и координаторами семьи.
• Консультирование родителей по вопросам раннего вмешательства.
Январь 2022 – Июнь 2024
Логопед, Talking in Steps
• Проведение занятий
• Консультирование родителей по раннему вмешательству.
Сентябрь 2020 – декабрь 2021
Логопед, Develop Therapy Services
· Работа с учителями и поддерживающим персоналом по обсуждению целей и результатов логопедических оценок.
· Терапия для детей с использованием стратегий DIRFloortime.
· Использование альтернативных методов коммуникации (Key Word Signing) в терапии и обучение родителей.
Октябрь – декабрь 2019
Логопед, Департамент Образования, Port Lincoln Education Office
• Оценка и управление речевыми, языковыми и социальными навыками детей.
• Проведение оценок речи и языка в школьных условиях.
Май – август 2019
Логопед, Bounce Back Health and Wellness Clinic
• Занятия с детьми и взрослыми по коррекции речи, когнитивных и социальных навыков.
• Построение доверительных отношений с пациентами, их семьями и командами специалистов.
Апрель – май 2018
Ассоциация афазии Talkback (Клуб компьютерного обучения)
• Руководство клубом, где участники с афазией обучались компьютерным навыкам, языковому развитию и общению в поддерживающей среде.
• Проведение тематических занятий с использованием адаптированных для афазии материалов.
