Развивающие программы и занятия

Курс помогает не только детям с заболеваниями нервной системы (например, при задержке речевого или психоречевого развития, СДВГ, РАС), но и детям со сложностями обучения в школе, при тревоге и стрессе, при признаках дисграфии и дислексии или при уже установленных нарушениях речи, письма, чтения.

Эффект от процедур ТКМП заключается в воздействии микротоков, имитирующих нервные импульсы, на поврежденные зоны головного мозга. В результате клетки начинают работать более активно, между ними укрепляются нейронные связи, что способствует восстановлению.

Действие микрополяризации направлено непосредственно на причину развития заболевания, а не на его внешние проявления.

Что такое РАС (расстройство аутистического спектра)?

Расстройства аутистического спектра (РАС) – это клинически разнородная группа расстройств психологического развития, характеризующаяся качественными отклонениями в социальном взаимодействии и способах общения, а также ограниченным, стереотипным, повторяющимся набором интересов и занятий. Что важно?

• эти общие черты проявляются во ВСЕХ СИТУАЦИЯХ жизни ребенка (не только в детском саду, к примеру, но и в песочнице).
• они могут отличаться по степени выраженности (один ребенок может уметь говорить, а другой нет)
• в большинстве случаев развитие является аномальным с раннего детства, и за редким исключением эти состояния проявляются в пределах первых пяти лет жизни (в международных источниках есть данные о том, что по ряду признаков РАС может заподозрить уже в 1 год при внимательном обследовании)
• наблюдается отставание и задержка в развитии разных психических функций и социально-коммуникативных навыков.

По итогам диагностики в заключении нейропсихолог предлагает план коррекционной работы и методы, которые необходимо использовать. 

Распространено мнение, что большинство нарушений функций нервной системы способно восстановиться самостоятельно или с помощью лекарств. Такое мнение ошибочно, и вот почему. Мозг – орган, который нуждается в тренировках. Бывает, что работа только с логопедом или дефектологом не дает результатов, а причина — недоразвитие определенных структур мозга. Когда мы начинаем работать в комплексе: невролог + логопед + нейропсихолог, развитие ребенка быстро приходит в норму.

Мозжечковая стимуляция – специальная программа упражнений для тренировки когнитивных функций головного мозга и нормализации психических, физических и эмоциональных функций ребенка.

Чем занимается дефектолог? Многие родители задаются вопросом: «что формирует, развивает дефектолог?», «дефектолог может «ставить» звуки у ребенка?», «когда обращаться к дефектологу?». Дефектолог — специалист, который занимается профилактикой и развитием интеллектуальной сферы ребенка, коррекцией нарушений интеллектуального развития, расширяет представления об окружающем мире, оказывает помощь детям, испытывающим трудности в усвоении учебных навыков, а также при отклонениях в развитии познавательных процессов.

«Сделаем нейроны счастливыми»

Биоакустическая коррекция – относительно новый аппаратный метод лечения, который применяется при функциональных расстройствах центральной нервной системы, для лечения последствий органического поражения головного мозга, при сосудистых заболеваниях головного мозга, последствий нейроинфекций головного мозга, а также для больных с невротическими и психосоматических заболеваниями.

Мозг управляет всеми процессами в нашем организме, поэтому малейшее нарушение его работы может быть связано с любым органом. Метод помогает нормализовать работу мозга

Открыт набор в Летний логопедический лагерь на смену с 13 по 24 июня. Занятия в лагере проходят с понедельника по пятницу с 9.00 до 12.00. В лагерь принимаются дети от 3 до 14 лет:

• с любыми нарушениями речи

• с нарушениями развития (РАС, аутизм, СДВГ, ДЦП и иные нарушеняи работы опорно-двигательного аппарата)

• с нарушениями и проблемами в поведении

Практика убедительна (а мы проводим лагерь уже третий год): групповые занятия в разновозрастной группе помогут детям не только развить речь, письмо и память, но и научат выстраивать отношения с другими ребятами, работать в команде и адаптироваться к новой ситуации.