Логопед и дефектолог для школьников при сложностях в обучении

Описание

Нарушения звукопроизношения, фонематического и лексико-грамматического развития, нарушения пространственно-временных представлений, недоразвитие общей и мелкой моторики находят отражение в чтении и письме. Ребенок не овладевает навыком чтения и письма в полной мере, что приводит к стойким нарушениям процессов чтения и письма-дислексии и дисграфии.

Дислексия

При дислексии проявляются следующие группы ошибок:

замены и смешения звуков при чтении, замены и смешения фонетически близких звуков (звонких и глухих), замены графически сходных букв ( Х-Ж, П-Н, З-В и др.).
Побуквенное чтение-нарушение слияния звуков в слоги и слова.
Искажения звуко-слоговой структуры слова, которые проявляются в разнообразных ошибках: пропуски, замены, перестановки звуков, слогов.
Нарушение понимания прочитанного как на уровне отдельного слова, так и предложения и целого текста.
Аграмматизмы при чтении проявляются в нарушении падежных окончаний, в согласовании существительного и прилагательного, изменениях окончаний глаголов и др.

Дисграфия

При дисграфии проявляются следующие группы ошибок:

замены и смешения фонетически близких звуков (звонких и глухих), замены графически сходных букв (Х-Ж, П-Н, З-В, б-д, о-а, у-и, т-н, и др.).
Пропуски, перестановки звуков, слогов, слов.
Дописывание лишних элементов или усечение элементов буквы, дописывание лишней буквы.
Пропуск предлогов.
Упрощение слоговой структуры слова в виде пропуска слогов.
Нарушение согласования и управления приводит к ошибкам в окончаниях слов.
Не соблюдают рабочую строку, клетку. Не различают печатные-письменные буквы, неправильно соединяют элементы букв. Не понимают границы слова, предложения, абзаца.

Таким образом ребенок начинает испытывать затруднения при овладении школьными знаниями по всем предметам (навыки чтения и письма нужны не только на урока литературного чтения и правописания), не хочет ходить в школу, делать уроки, общаться со сверстниками и учителями. Он может проявлять негативизм, агрессию, ощущать тревогу и собственную неполноценность.

Общее недоразвитие речи

Достаточно частая патология, которая может сочетаться с другими патологиями речи, например, с дизратрией. У детей с ОНР нарушено формирование многих компонентов речевой структуры, при сохранном интеллекте. Расскажем на примере Марка, развитого и веселого парня 11 лет, с ОНР IV уровня, псевдобульбарной дизартрией легкой степени при двухстронней тугоухости 2 степени, как следствие фонематическая дислексия, смешанная форма дисграфии (аграмматическая, акустическая). Естественно, ему сложно учиться в школе, сохраняется моторная неловкость и нарушения координации движений (всегда при дисперсии!), есть сниженные параметры переработки слухоречевого информации и нейродинамического фактора.

В последний раз Марк приехал к нам на 3 недели, и для максимальной коррекции за этот срок, в курс были включены занятия с логопедом, дефектологом, инструктором ЛФК с применением БОС "Стабилоплатформа" (для дополнительного воздействия на функции мозжечка, отвечающего за внимание, координацию и моторику), БАК и нейрокоррекция.

В связи с тем, что основной запрос семьи был на коррекцию речевых нарушений (на что был и сделан упор всех специалистов - каждый своими методами работы) делимся результатами в этой области:

В результате комплексного курса Марк показал потрясающие результаты:

В мнестической сфере: отмечаем улучшение показателей зрительной и слуховой памяти. Научился использовать мнемотехники и применять их на практике в учебной деятельности. Таким образом, произошел перенос навыка на другую деятельность.

Например, в упражнении «Запомни 12 картинок» удается запомнить 11-12. Зрительное восприятие у Марка является сильной стороной психической деятельности, по диагностическим пробам - норма, работа проводилась для совершенствования этой функции. Показатели слуховой память стали выше.

В задании на слуховую память 5 слов (запомни последовательность и ответь на вопросы «Какое слово было третьим?, Были ли там животные?» и т.д) доступно выполнение 3-4 заданий, раннее 1-2 и необходим повтор задания или зрительное подкрепление.

В интеллектуальной сфере: Чтение стало беглое, понимание доступно, но необходимы дополнительные вопросы при пересказе. Научился распределять «вдох- выдох» при чтении предложения, благодаря чему и увеличилась техника чтения. Также стало доступно чтение текстов с пропущенными буквами, развернутыми на 180 градусов, с решетками. При выполнении теста Струпа изначально допускал 8-9 ошибок, к концу курса 2-3 ошибки с самостоятельной коррекцией, что говорит о повышении когнитивной гибкости.

В эмоционально-волевой сфере: способен выдержать занятие, не сбавляя темпа деятельности, но иногда необходима дополнительная мотивация. Сохраняются побочные комментарии, отвлекаемость, импульсивность при произвольной деятельности. Марк проявляет любознательность и испытывает чувство гордости за свои достижения, этой его особенностью все специалисты подкрепляли его мотивацию.

Нам в этом плане очень помогали занятия с использованием нейротренажара "Стабилоплатформа", где были количественные показатели, и Марку было важно за ними следить и каждый раз показывать лучший результат:

Увеличилась толерантность к физической нагрузке (ходьба по беговой дорожке 10 минут с утяжелителями в горку 16, скорость 3).
Увеличились показатели динамического равновесия (На Стабилоплатформе упражнение огонь делает 40 баллов (20 в начале из 100).
Увеличить силовые показатели по выполнению упражнений на конечности (поднимает 3-5 кг)
Улучшилось равновесие (может устоять на одной ноге на нестабильной платформе не менее 8 сек).

Мы желаем Марку удачи в дальнейшей учебе и успехов!

Цены

Отзывы

Отзыв о комплексной работе с ребенком с аутизмом

Добрый вечер!

Я пыталась найти где можно оставить отзыв,но плохо соображаю после ковида.
Сегодня ни канун Нового Года, ни 8 марта, ни день медицинского работника.Сегодня просто день хороших людей и фей. Эта неделя была не самая легкая, мы в субботу были у психиатра, и после этого хотелось повеситься,застрелиться и утопится ,все вместе, сразу.Спасибо,что вернули мне веру в сына. Людмила Геннадьевна - спасибо Вам за добрые слова, поддержку, понимание.Светлана Владимировна - Вам за то ,что не даете нам спуска. Алевтина Олеговна - я даже не знаю,как...

Отзыв полностью
Отзыв об интенсивном курсе для ребенка с ОВЗ

В клинику обратилась приехав из другого города ( Ижевск) чтобы попробовать получить курс лечения для ребенка 6 лет с ЗРР и ЗПР. Запись на занятия подбирали дистанционно. Специалисты центра всегда оперативно и развернуто отвечали на мои запросы и подстраивались под мои пожелания как по процедурам так и по организационным вопросам. Само лечение в клинике прошло очень грамотно и эффективно. С нами работало много специалистов по каждому направлению лечения было 2-3 очень квалифицированных врача. После каждого занятия специалисты ...

Отзыв полностью
Год комплексной работы с ребенком с задержкой речевого развития

Хочется выразить огромную благодарность всему коллективу Клиники неврологии.

Обратилась сюда с сыном год назад (Ивану было 2.5 года) по поводу задержки речевого развития. Сейчас Ивану 3.5 года и речь «пошла». Здесь мы нашли прекрасный коллектив отличных профессионалов: Пахтусова Наталья Александровна (невролог), Мартюшева Светлана Владимировна (логопед), Кремлёва Людмила Геннадьевна (нейропсихолог), Кротова Светлана Владимировна (нейропсихолог). Все специалисты высочайшей квалификации, знают своё дело, умеют найти подход к ребенку, успокоят...

Отзыв полностью
Отзыв о работе с задержкой речи

Весь курс лечения прошел в атмосфере полного комфорта и доверия. Абсолютное качество обслуживания и очень доброжелательный персонал. Ребенку нравилось ходить на все занятия в центре. Особенно отмечаем занятия ЛФК, логопеда и нейропсихолога. За 3 недели занятий на лицо значимые улучшения в контактности, внимании и положительном поведении. Речевые навыки (наша главная проблема) тоже заметно улучшились. Всем огромное спасибо и наилучшие пожелания.

Это первый центр, где мы проходили лечение, но не задумываясь, вернемся сюда при...

Отзыв полностью
Отзыв о интенсивном курсе развития

Занимались в клинике первый раз. Интенсивный курс очень продуктивный. Очень грамотные, вежливые специалисты. Мы получили много полезной информации, полезные рекомендации, обязательно будем заниматься по ним дома. Спасибо всем большое, планируем на этом не останавливаться.

Проходили: дефектолог, нейропсихолог, логопед, инструктор ЛФК, ТКМП.

Отличается ли чем-то Клиника неврологии и специалисты от других центров, где вы ранее были? - Да, отличается. Своей квалификацией и очень грамотным подходом.

Отзыв полностью
...после занятий сын написал ВПР по русскому на 5!

Добрый вечер, хотела выразить огромную благодарность за проделанную работу специалистам клиники, в особенности Деменевой Анне Евгеньевне и Мининой Кристине Олеговне. Моему ребенку 10 лет, столкнулся с проблемами успеваемости в школе, а проще говоря «съехал» на 2ки и 3ки практически по всем предметам. Сначала я думала, что после летних каникул еще не втянулся в учебный процесс, потом, что просто лениться.

Созвонилась с классным руководителем, она лишь усугубила мои опасения. Обратились к неврологу Пахтусовой Наталье Александровне, она назначила...

Отзыв полностью
Сын пришел с диагнозом ЗРР, мало слов в активе, нет фразовой речи.

Мой сын занимается регулярно больше 10 месяцев. Сын пришел с диагнозом ЗРР, мало слов в активе, нет фразовой речи. За это время с занятиями у нейропсихолога и логопеда-дефектолога сын стал, расширился активный словарь, появилась фразовая речь. В дальнейшем планируем логопедический массаж.
Специалисты – нейропсихолог – Платонова Дарья Михайловна, логопед – дефектолог – Васянина Анастасия Владимировна.
Современный офис, профессиональные специалисты, индивидуальный подход, современное лечение с новым оборудованием.

Ефимова Клавдия Леонидовна

Отзыв полностью
Занятия нейрокоррекцией со стабилоплатформой

В течение 2-х месяцев ребенок посещал занятия нейрокоррекцией со стабилоплатформой у Светланы Владимировны, а также ТКМП (по 15 занятий). В итоге ребенок стал намного спокойнее (раньше постоянно психовал), больше начал дома заниматься уроками (ходим в воскреску), также скорректировалось поведение, как дома, так и в саду (отметили это воспитатели). Спасибо огромное Светлане Владимировне Кротовой.

Отличается ли чем-то Клиника неврологии от других центров?

Мы не ходили в другие клиники, занимаемся только у вас, ранее...

Отзыв полностью
Занятия Саши, 9 лет, нейрокоррекцией для улучшения учебы в школе

Огромное спасибо Светлане Владимировне за работу с моим сыном. За прогресс, сильный подход, чувствительность к потребностям ребенка. Клиника отличается системным подходом и пунктуальностью

Юлия Александровна и Саша, 9 лет.
Об интенсиве Романа с ЗРР

За время лечения и занятий в клинике у моего сына Романа произошел хороший сдвиг в речи, понимании, поведении. За этот месяц Рома очень повзрослел, стал более усидчивым, улучшилась познавательная деятельность. Такую клинику, как эта, посетили впервые. Все очень понравилось. Специалисты класс!!!

Елена Васильевна, 30.11.2022

Отзыв полностью
О комплексном курсе лечения врача Натальи Сергеевой

Обратились в клинику неврологии с проблемами: нервные тики, тревожность, перепады настроения, неусидчивость, проблемы с адаптацией в школе. Невролог Сергеева Н.Д. назначила лечение. Прошли 15 процедур БАК. Результат стал заметен примерно через 1 месяц. Также прошли нейродиагностику и начали посещать занятия по нейрокоррекции у нейропсихолога Деменевой А.Е.
Появились успехи в школе, ребенок стал спокойнее, уравновешеннее.
На данный момент прошли 15 занятий нейрокоррекции, будем продолжать занятия.

Светлана Георгиевна

Отзыв полностью
Реабилитация Василисы после онкологии
О комплексных занятиях ЛФК, с логопедом и нейропсихологом

Занятия проходили в дружелюбной атмосфере. Особая благодарность Кротовой Светлане Владимировне за чуткость, понимание: ребёнок с замиранием слушает приятный голос! Кроме того хотелось бы отметить высокий профессионализм Мосовой Виктории Васильевны, - полное понимание настроения ребёнка; инструктора по ЛФК Мухарамовой Галины Витальевны, энергичная и всегда позитивная, заряжает ребёнка отличным настроением.

Да, очень довольны тем, что выбрали данную клинику, здесь действительно профессионалы своего дела!

С благодарностью, семья Соколовых.

Отзыв полностью
Видео-отзыв о развитии речи с помощью нейрокоррекции
Отзыв об интенсивном курсе развития Глеба

По результатам интенсивного курса виден качественный скачок в усваивании информации и регулировании поведения. Все специалисты нашли подход к ребенку, и он с удовольствием занимался. Просился на занятия и спрашивал, когда пойдем снова. Был пройден интенсивный курс длительностью месяц.
Отзыв об интенсивном курсе развития

Занимались в клинике первый раз. Интенсивный курс очень продуктивный. Очень грамотные, вежливые специалисты. Мы получили много полезной информации, полезные рекомендации, обязательно будем заниматься по ним дома. Спасибо всем большое, планируем на этом не останавливаться.

Отличается ли чем-то Клиника неврологии и специалисты от других центров, где вы ранее были?

Да, отличается. Своей квалификацией и очень грамотным подходом.

Отзыв полностью
Отзыв о работе логопеда Поповой А.Н., нейропсихолога Кремлевой Л.Г, инструктора ЛФК Гамбург А.В.

Сначала мы с Марком прошли комплексное обследование у невролога, получили заключение по приему препаратов и рекомендации по посещению занятий. После первого блока 10-15 занятий я увидела прогресс и заинтересованность ребенка. Логопед и нейропсихолог всегда делали занятия разнообразными, учитывая неусидчивость ребенка. Поэтому мы решили продолжать записываться регулярно в течение всего учебного года. Значительно улучшилось чтение, писать Марк стал быстрее и без зеркаливания букв. Занятия с нейропсихологом улучшили межполушарные связи, координацию,...

Отзыв полностью
Отзыв о работе логопедов А.Н. Поповой, С.В. Мартюшевой, нейропсихолога Л.Г. Кремлевой

Нам всё нравится. Виден прогресс не только нам, но и воспитателям в садике (после летних каникул). Антон с удовольствием идет на занятия. Изменилось поведение ребенка в лучшую сторону Речь стала всем понятнее!
Несмотря на то, что клиника находится далековато от нас, мы её менять не собираемся. Если есть результат, то зачем искать что-то другое! Всем огромное спасибо!

Отзыв полностью
Отзыв о работе с пациентом с задержкой речевого и психического развития

Мы прошли индивидуальный курс коррекции (интенсивный).

По итогу курса можно отметить улучшение мелкой моторики, незначительное улучшение постановки звуков. Немного улучшилась координация тела. В целом, Федор стал более открытым, лучше идет на контакт. Также прошли курс микрополяризации в совокупности с занятиями.

Отзыв полностью
Отзыв о работе с пациентом с задержкой речи

В клинику пришли с задержкой речи. Сначала запускали речь, теперь прорабатываем все звуки. Виден прогресс. У ребенка большое желание заниматься, ходит с большим удовольствием.

Специалист

2400

Первичная углубленная логопедическая диагностика комплекса речевых нарушений с подготовкой письменного заключения (до 60 минут)

2400

Длительность от 30 до 60 минут в зависимости от возраста.

Услуги

2200

Лого-дефектологическая коррекция комплексная (до 50 мин.)

2200

Услуги

20460 22000

Абонемент на лого-дефектологическую коррекцию комплексную 35 дней (10 занятий по 50 минут, стоимость 1 занятия в абонементе - 2046)

20460 22000

Услуги

1600

Лого-дефектологическая коррекция комплексная (до 30 мин.)

1600

Услуги

14880 16000

Абонемент на лого-дефектологическую коррекцию комплексную 35 дней (10 занятий по 30 минут, цена 1 занятия в абонементе - 1480 руб.)

14880 16000

Услуги

1400

Логопедическая коррекция звукопроизношения (до 30 мин.)

1400

Услуги

1900

Логопедическая коррекция звукопроизношения (до 50 мин.)

1900

Услуги

1600

Занятие с логопедом или дефектологом с использованием БОС (в т.ч. заикания) (30 мин)

1600

Услуги

1900

Занятие с логопедом/дефектологом с использованием БОС (50 мин)

1900

Услуги

4500

Первичная углубленная лого-дефектологическая диагностика, с подготовкой письменного заключения и консультацией по результатам

4500

В стоимость включена 30-минутная консультация для родителей по итогам диагностики.

Услуги

Интенсивный курс для детей с ОВЗ

Курс помогает не только детям с заболеваниями нервной системы (например, при задержке речевого или психоречевого развития, СДВГ, РАС), но и детям со сложностями обучения в школе, при тревоге и стрессе, при признаках дисграфии и дислексии или при уже установленных нарушениях речи, письма, чтения.

ЭЭГ-БОС тренинги психоэмоциональной коррекции

Нейротерапия или нейробиуправление (neurofeedback) – это метод непосредственной тренировки мозговой активности, который помогает мозгу находить наиболее эффективные способы работы. Это неинвазивный и полностью безопасный метод, так как он основан на принципе обучения. БОС-терапия является научно доказанным эффективным средством помощи при недостаточности регуляторных возможностей мозга. С помощью протокола альфа- и бета-обучения нейробиоуправление поможет улучшить связь между префронтальной корой и миндалевидным телом.

Данный метод основан на свойстве нейропластичности головного мозга и не имеет противопоказаний кроме острых состояний (инфекции, повышенная температура тела, кожные заболевания в месте наложения датчиков).

В отличие от образовательных центров в Клинике неврологии используется специализированные высокоточное медицинское оборудование для проведения ЭЭГ-БОС компании "Нейротех" - Комплекс беспроводного мониторинга электрофизиологических сигналов "Колибри", которая имеет регистрационное удостоверение на медицинское изделие, а также входит в стандарт оснащеняи отделения медицинской реабилитации.

Медицинская система БОС "Колибри" позволяет провести:

психоэмоциональную коррекцию на основе регистрации и анализа биопотенциалов мозга по альфа и бета-ритмам
тренинг опорно-двигательного аппарата и мышечной активности на основе регистрации и анализа электромиограммы (БОС по ЭМГ),
коррекция психовегетативного состояния на основе статистического расчета параметров частоты сердечных сокращений (с возможностью объединения с дыханием),
обучение навыкам релаксации на основе формирования диафрагмально-релаксационного паттерна дыхания.

Транскраниальная и трансвертебральная микрополяризация (ТКМП/ТВМП)

В микрополяризации головного мозга используют ток постоянного напряжения, который создает электромагнитное поле и поток ионных частиц в нужных нам участках головного мозга. Благодаря нему образуется поляризационное поле, внутри которого создается благоприятная среда для работы нейронов и синаптогенеза - образования новых нейронных связей.Именно благодаря этому процессу наш мозг начинает лучше и эффективнее работать.

У каждого нейрона есть потенциал покоя. Микрополяризация мозга помогает стабилизировать этот потенциал. Клетки мозга в участке воздействия начинают работать стабильнее, что способствует синаптогенезу, воздействует на заживление тканей и структур головного мозга.

В итоге процедура микрополяризации головного мозга приводит к возбуждению или торможению группы нейронов и формированию нервных путей, связанных с физической или умственной активностью, повышает эффективность тренировки и выработки нужных навыков.

ЛФК для детей с ЗПР, ЗРР, СДВГ и другими видами ОВЗ

Если у ребенка есть неврологическое заболевание – это уже значит, что какие-то структуры мозга испытывают дефицит развития, который необходимо восполнять.

Хорошее интеллектуальное развитие обеспечивается нам не размером мозга, а количеством нервных связей между структурами мозга и хорошим мозговым кровообращением. Именно с помощью движения мы создаем новую нейронную связь. Когда мы получаем сенсорный стимул и в ответ начинаем движение, происходит образование новой нервной связи. Без движения это просто невозможно. Поэтому движение – это не только жизнь, но и интеллект. Нет движения – нет получения опыта и новых знаний, вместе с тем нет и новых нейронов.

На биохимическом уровне движение стимулирует выработку нейротропинов – биологически активных веществ, способствующих образованию новых нейронов и связей между ними.
Любая двигательная активность будет стимулировать развитие мозга, но особенно, если это будут координированные движения, непосредственно направленные на развитие необходимых психомоторных функций.

Нейропсихологическая диагностика

Результатом нейропсихологической диагностики становится заключение о функционировании головного мозга ребенка и всех его функций (в том числе памяти, мышления, внимания, праксиса, гнозиса), о координации, балансе, навыках саморегуляции. Специалист отмечает все возможные причины, по которым у ребенка могут возникать проблемы с общением, эмоциями, обучением и другими сферами жизни.

Особенно рекомендуем проведение нейропсихологической диагностики за 1-1,5 года до школы. Если всё «идет по плану», ребенка не будут перегружать «подготовками», а если требуется коррекция, то в большинстве случаев года-полутора вполне достаточно, чтобы все наладить. Если это время пропущено или сомнения появились непосредственно перед поступлением в 1 класс, то и за три летних месяца можно успеть отрегулировать отдельные функции и сформировать программу поддержки на будущее.

Мозжечковая стимуляция для детей

Мозжечковая стимуляция – специальная программа упражнений для тренировки когнитивных функций головного мозга и нормализации психических, физических и эмоциональных функций ребенка.

Патопсихологическая диагностика

Назад к списку